12 jul. 2013

Control parental

Control parental

¿Qué es control parental? El control parental se refiere, en el ámbito de las TIC, al conjunto de medidas que pueden tomar los padres, madres y tutores de los niños y niñas para controlar y auditar las conexiones a Internet, así como protegerlos de los distintos peligros que pueden atacarles.

Control parental
El control parental se puede aplicar usando algunas estrategias básicas:
  • Enseñar a los niños y niñas a no dar sus datos a nadie, ya sean conocidos o desconocidos. Es importante que sepan que una contraseña es importante y que solo la deben conocer ellos.
  • Mantener una relación cordial y comunicativa con el niño: la confianza es el pilar básico de toda relación y, ya sea en Internet o en otro ámbito de la vida real, que el niño tenga la confianza de contarnos lo que le pasa es la estrategia más segura para protegerlo.
  • Hay aplicaciones online e instalables en el ordenador que nos permiten un uso seguro de Internet. Por ejemplo, Movistar tiene Canguro Net que bloquea automáticamente páginas con contenido adulto cuando está activo. Así que, podemos activar esta herramienta de control parental cuando sepamos que nuestros hijos van a estar en Internet. Así evitaremos accesos a páginas de contenido poco recomendable para niños.
Otras estrategias más avanzadas suponen la revisión del historial para saber que páginas suele visitar el niño y el conocimiento de sus claves, aunque, conforme los niños van creciendo, cada vez se pueden sentir más atacados en sus libertades básicas.

Lo óptimo es navegar con ellos mientras están aprendiendo e irlos soltando poco a poco según vayan conociendo unas normas básicas de navegación y relación en Internet.

Aquí te dejamos un vídeo para que aprendas un poco más sobre control parental.


Y algunos enlaces con páginas que te enseñarán a proteger a tu hijo/a:
Protégeles

Si tienes alguna pregunta, me puedes mandar un email

Analisis de oraciones simples Lengua ESO y Bachillerato

Analisis de oraciones simples Lengua ESO y Bachillerato

 


En este vídeo realizamos el analisis sintactico de oraciones simples con predicado verbal. Nos centramos en explicar un método distinto al que se suele usar. Normalmente, se suelen analizar las oraciones buscando que función tiene cada sintagma. Nosotros tenemos una lista de funciones y buscamos si esas funciones están en la oración. Esto obligo al alumno o alumna a repasar cada vez las distintas funciones que puede realizar un sintagma dentro de la oración, de modo que en cada oración se repasan todas las funciones, incluso si no aparecen. Así, cuando aparecen, se reconocen de forma más rápida y segura.
Las funciones que pueden tener los sintagmas dentro de una oración son:
Sujeto: quien realiza la acción del verbo
Atributo: con los verbos copulativos, ser, estar y parecer
Complemento directo: se puede sustituir por lo, la, los, las. Si se pasa a pasiva, el complemento directo es el sujeto paciente y el sujeto pasa a ser complemento agente.
Complemento indirecto: recibe la acción del verbo. Se puede sustituir por le o les. Suele ser un sintagma proposicional que empieza con a o para.
Complemento circunstancial de lugar: Me compré un coche EN EL CONCESIONARIO DE MI HERMANO.
Complemento circunstancial de tiempo: Te llamé AYER. Iremos POR LA NOCHE.
Complemento circunstancial de modo: Lo harás BIEN. Se acercó LENTAMENTE.
Complemento circunstancial de afirmación: SEGURAMENTE iré a verte.
Complemento circunstancial de negación: NO quiero patatas.
Complemento circunstancial de compañía: Fuímos CON TU HERMANA.
Complemento circunstancial de instrumento: Lo escribí A LÁPIZ. Lo corté CON UNAS TIJERAS.
Complemento circunstancial de duda: QUIZÁS vengan mañana.
Complemento circunstancial de causa: Escribí este libro POR AMOR.
Complemento circunstancial de finalidad: Lo hice PARA LIGAR.
Complemento de régimen o suplemento: Hablamos DE LOS AGUJEROS NEGROS.
Complemento predicativo: José Luis salió contento del examen.
Complemento agente: Los ladrones fueron detenidos POR LA POLICÍA.
Complemento del nombre: La hija DE CARMEN es muy guapa.
Complemento del adjetivo: El deporte es muy bueno PARA LA SALUD.
Complemento del adverbio: Este ejercicio está bien PARA APROBAR.
Primero se busca el sujeto: para ello los alumnos y alumnas son enseñados a preguntar QUIEN al verbo. Esto puede servir en algunas ocasiones, pero en otras lleva a engaño. Si cambiamos el número del verbo, lo que cambia con el verbo de número es el sujeto. Así, hay una doble comprobación del sujeto
Luego se busca el atributo: para ello, se mira si el verbo es ser, estar, parecer u otro verbo con caracter atributivo o copulativo. Si es así, la frase ha de tener un atributo que es un sintagma nominal o adjetival que indica alguna propiedad del sujeto. En estos casos, el núcleo del sintagma verbal no es el verbo, sino el atributo.
Luego se busca el complemento directo: si se puede sustituir un sintagma por lo o la y, si la pasamos a pasiva, es el sujeto paciente, hemos encontrado el complemento directo. Como ves, cuando es posible, intentamos comprobar de maneras distintas la función.
El complemento indirecto se puede sustituir por me,te,se,le,nos, os. Así, indica quien recibe la acción del verbo y suele ir precedido por la preposición a. Es posible confundirlo con un complemento directo de persona, porque los complementos directos de persona empiezan con a.
Los complementos circunstanciales son fáciles de reconocer.
El complemento de régimen o suplemento es aquel que rige preposición, es decir, el verbo necesita un complemento con una preposición para completar su significado. Por ejemplo, YO CUENTO CON ÉL PARA EL PARTIDO: el verbo contar necesita el con para completar su significado de asegurar la implicación de algo o alguien. Además, si preguntamos ¿Con qué contamos? observa como la preposición se cuela en la pregunta.
El complemento predicativo es un sintagma adjetival que habla del sujeto o del complemento directo estando inserto en el sintagma verbal. Puede complementar al sujeto: José Luis salió contento del examen y también al complemento directo: José Luis encontró roto el ordenador. Para reconocerlo, mira como cambian los complementos predicativos cuando cambia el género de sujeto o complemento directo: María salió contenta del examen y José Luis encontró rota la impresora.
Academia Usero en Estepona, el centro de formación con más vídeos en Internet del Mundo presenta: Analisis de oraciones simples Lengua ESO y Bachillerato
videos.academiausero.com
www.academiausero.com
www.facebook.com/academiausero
Twitter: @academiausero
#superayo